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九一之小作家-第40部分
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这运气确实太好了点。
网络时代，作协其实没什么用，但在报刊时代，这个组织重要性可就大了去了。
首先，作协会举办各种征文比赛，同时推荐省一级、国一级的参赛作品，有了会员证，就有了参赛资格。当然，作协征文比赛很坑，很多时候是不看作品质量，而论资排辈分蛋糕，许多评委既当球员又当裁判。特别是市征文比赛，前一二名的，肯定是那十几位老作家老领导。
但弄个第三名，也好歹会奖个几百块。
其次，就是各种采风活动、文学笔会、文学座谈会等等，这可是免费旅游，而且都选名山大川，吃喝全包，外待优质接待。
第65章 竞争对手（）
第三，有了这个作家证，向外投稿就不会受到“学生身份”这种未成年人的约束，自己在稿件尾部，也能写上“杨子建，南剑市作家协会会员”的注明，以增加作者的信用度，现在他不愿向省城、省外投稿，就是因为信用不足，录用率太低。
最后，作为一个组织，协会会员也是一种社会资源，各行各业，编辑、记者、老师、工人、干部一大群，也是一个社会蜘蛛网，加入作协，意味着自己成了这个蜘蛛网的一份子，被认可了。日后他入主南塘古镇旅游区，也可以借着作协，搞一搞“南塘杯征文大赛”
杨子建思路电转，认真填表。表格非常简单，姓名、笔名、性别、籍贯、政治面貌等，只有创作履历上要多些一点，把主要作品写进去，可惜没有获得过什么正式的奖项，稍微有点遗憾。
看来，市、省、国这几级的征文比赛，要多参加一下，否则履历上确实不太好看。
杨子建填完之后，崔老师收起申请表，意味深长道：“子建，我看了你的测试成绩，你的数学、物理在全班排名前五和前七，而其它学科都在十五名以后，这说明你的理科更有优势。明年分班，我建议你分到理科班，我也希望能亲自教导你。”
原来催老师这么热心帮助，是为了打好关系，以便将来从林可纯这里挖墙角拐学生啊！
不过想想也对，谁不想有一个可能成为大作家的学生呢，身为老师，人生的目标价值，不就是在履历上，可以标明培养了某位优秀学生吗？在退休的时候，可以收到学生的贺卡，并向朋友炫耀一下吗？
杨子建想了想，非常“天真无邪”地挠头道：“谢谢崔老师提醒，其实我自己也不知道该去文科班还是理科班，这个得问我家里的长辈一下，不过我会好好考虑的。”
崔老师倒是看到了一丝希望道：“要看清楚自己的长处，你的逻辑思维很好，从你的文章就可以看得出来，你的观察能力非常出色，但想像力并不丰富，你的作品首尾响应，浑然天成，但感情表达不够深入，这都说明你是一个理性思维的人，因此，理科班最适合你。”
杨子建苦笑，他确实是这样的人，所以诗歌一直写不好，只能用“新古典主义”来忽悠。
告别崔老师，他就顺路去校长办，请刘主任给汇款单上盖学校公章。刘主任非常爽快办了，还询问了一下他的学习情况，并谆谆教导一番，在三节课铃响之时，才放他回去，害得杨子建又得一路狂奔，一进教室门口，发现李老师提前单元考了，考卷一桌一桌地传下去，沙沙作响
南剑三中，创校二十七年，位于市中心的老城区。
老城区一般也是比较杂乱的地区，鱼龙混杂，治安状况强差人意，偷窃斗殴时有发生，因此三中的教学环境不好，没有梧桐树引不来金凤凰，优秀的老师和学生就比较少了，高考升学率一直排在全市六所中学的中游。
但三中学风显得比较自由，十几年来，三中的语文莫名强大，培养了一个又一个小作家出来。
位于操场边的办公楼，高二老师姜文明趁着课间操，把他优秀的学生马秋远叫过来商量事情，他拿了杨子建发表的作品给他看。
马秋远高瘦文弱，脸型稍长，眼睛戴着黑框深度眼镜。他父亲是乡下林业站的小干部，家境一般，但让马秋元的童年生活非常丰富，接触大自然以及丰富的林场生活，后来父亲调入城里在伫木场上班，他又成了城里人，对老城区里的旧事、掌故也很有兴趣，加上他天生弱视，比较内向，读书写作就成了他最大的爱好。
他按姜老师的吩咐，看着报纸上一篇篇文章。
“你觉得怎么样？”姜文明问。
马秋远放下报纸，推了下黑框边的高度近视眼镜，有些古怪道：“很好，不过，这位杨子建同学，有点像是古代先生教出的学生，这孔曰孟云，历史典故，一串串的，我非常佩服，反正我是写不来的。”
姜文明叹道：“杨子建出生南塘镇，这个地方非常传统保守。解放前南塘文风鼎盛，明清时期南剑市一半的科举人才都出在南塘，号称半壁文脉，而且大思想家杨时、朱熹都在南塘传道授业，留下道场，有各种手迹和题词。南塘与闽学有千丝万缕的关系，出现杨子建这样的小天才，也不算意外。”
马秋远见老师这么夸杨子建，有些不解地问道：“我们是不是要和一中校刊进行交流？”
姜文明摇头道：“不是，这是你的竞争对手。”
“啊？”马秋远有点不解了，文学写作又不是考试，哪有什么对手，你写一篇好文章，编辑自然会用，他也写一篇好文章，编辑照样会用，如果这期没版面用，那就下期用，根本不存在竞争啊？
姜文明拿出一堆上百个比赛征稿信和文件道：“本学期的市、省和全国各地的征文比赛，我挑出十个有份量的。市教育局主办的爱我南剑作文比赛，高中组要力争第一。省学生周刊的春蕾杯，你要进入前三。这是市文联主办的百合花杯征文，你要入围。中国校园文学是两年前创办的新刊，但非常流行，这学期要刊登一篇但最重要的是萌芽杂志的萌芽文学奖，你上半年在萌芽发表过一篇短篇，你最好再写一篇稍长点的，争取编入萌芽丛书”
马秋远有些不可思议，挠头道：“很难，我会尽力。”
“不，一定要胜过杨子建！”姜文明严肃得如同给部下下军令状的将军，他分析道，“你有很大的优势，你文笔细腻，感情丰富，贴近现实生活，内容积极向上。看看杨子建的作品，充满了怀念、感伤、遗憾、迷茫，就像那些伤春悲秋的古代诗词一样，这种风格的作品，在比赛中很难获得评委的认可！”
马秋远呵呵笑了，有点好奇道：“确实，杨子建是个怪人。”
转载：教育难题的意外答案——罗辑思维（）
第一段
罗辑思维的客官，各位好！今天我穿这身衣服有点奇怪，您看长了慢慢就习惯了，没准觉得还挺好看，这是私家裁缝为罗辑思维量身设计定制的罗辑思维衬衫，主打的就是混搭精神，因为在互联网时代活人，要的就是穿越、混搭、杂交、跨界这样的精神，今天我们把混搭穿在身上，和您面对面。
那好，今天我们聊个什么话题呢？这个话题太大了，平时真的借一百个胆子我都不敢说，今天我们要聊中国教育问题，平时也有网友在网上说：罗胖说说教育问题吧！打死我都不敢应声，因为学养不够，驾驭不了。但是罗辑思维这个节目有个好处，罗胖可以什么都不懂，但是只要知识的生产者、那些书籍的写作者还活着，还在勤奋地工作，他们一旦写出书来，我看得懂，我就能讲地出来，所以我在合适的时候，当合适的知识搬运工。
好，那之所以今天我胆儿这么肥，敢碰这个话题，是因为我看了这本书，吾国教育病理，这本书的作者是我国著名的社会学家，郑也夫先生。我们先让郑老爷子在这歇会儿，一会儿讲书中的观点，我先自己简单吐槽几句中国教育。中国教育最大的问题其实就两个：第一个是不公平，今天我们先不涉及它主要我们针对第二个，就是它毁灭了一代人的兴趣、创造性和求学的热情，每个受过中国式教育的人都深知其中三味。
像七十年代高考，那个时候高考竞争极端地惨烈，所以高考制度它成就了一些人，我就是其中的得益者，但是它也毁掉了一些人，因为在这种教育环境里成长，只要没踏上高考的独木桥，他会终生厌弃学习，这在中国是一个特别普遍的现象。所以像罗胖这样的人，经常在家里做白日梦，要能重活一遍就好了，我把中国股市这么多年每天涨停板的股票代码带回到过去，我不就发财了吗？
可是不管多么强烈的发财愿望，我打死都不愿意回到中学时代重活，因为那段日子实在太苦了，实在是暗无天日，实在是心灵的一种折磨，所以我选了个日子，我说应该在大学入学之后、军训结束的那一天晚上重活，军训比高考还要麻烦。那么它培养的人和毁掉的人，功过相抵，我真的不知道三十多年来的中国教育，会得出一个什么数，这个数是正还是负，它的净利润是功还是过，真的好难讲哦！
好了，咱们不吐槽了，今天主要是“病理”二字，我们得搞清楚，中国教育到底怎么了？传统的思路就是说：哎呀，坏就坏在应试教育上，让孩子们都去考试，所以孩子们苦不堪言。那好啊，对面的姑娘看过来，我们就到对面去嘛，应试教育的对面就是素质教育，我们去发展素质教育就好了。
可是，“素质教育”这四个字根本就架不住推敲，它有两个前提，第一个前提是人的全面发展。你看，应该德智体美劳，最好琴棋书画，跟秦淮八绝似的，你什么都得会。可问题是，人类社会的真实景象真的是这样吗？要让人类每
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