神级科技-第113部分

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　　　　凭借在老家做小生意，然后能够和代祥这个在校表现就很优秀的团队合作。

　　　　共同推出自己的品牌系统，然后一步一步成立公司，然后将公司做大。

　　　　这不是偶然，且不说秦宇自身的科技水平如何，但是他有这个头脑，有这个胆识和规划，就足以证明自己是一个优秀的人。

　　　　华夏科技大学的高层希望通过与华宇科技达成实习合作。

　　　　一方面是想促进学生的学习激情，另一方面有何尝不是将秦宇作为自家大学的门面来展示。

　　　　有些有心的学生，会从华宇科技或者秦宇身上，学到些什么，或许学到的这些东西，能够改变他的人生轨迹也说不定。

　　　　这些，秦宇心里也是猜到了一些。

　　　　虽说自己目前取得成绩还算不错，但是还远远没到那种能够让一所知名大学主动来找自己合作什么的。

　　　　或许自己的学校是看中自己身上某一点亮的地方，又或者是想进行一场尝试。

　　　　中国的应试教育这么多年了，尽管大学不是一个继续实施应试教育的地方。

　　　　但是很多人对于大学的看法是，这是一个谈恋爱和放松的地方。

　　　　并不是一个学习的地方，所有上过大学的人都会发现。

　　　　小学到高中这些年学习的知识，当将其拿到大学的时候，发现能够用上的专业知识寥寥可数。

　　　　殊不知大学才是一个真正学习各种知识，充实自己，改变自己的一个地方。

　　　　这点从内心来说，秦宇一直感觉自己是一个很幸运的人。

　　　　生活在一个不算富裕，但是又不算很穷的家庭里。

　　　　父母对他的教育给他造成了很大的影响，不仅仅是父母，还有自己的老一辈亲戚。

　　　　秦宇很清楚的记得，在自己大一那年，他还只是把大学当做一个玩乐和放松的地方，每个月自己父母都会给生活费，都会关心自己的在校生活。

　　　　秦宇感觉自己过得很自在。

　　　　但是当那一年学校春节放假，秦宇回老家过年，在跟着自己的父母去亲戚家拜年，见识到了自己父亲那一辈外出打工回来的长辈后。

　　　　饭桌上，秦宇听着长辈的谈话，他能够感觉到自己学到很多。

　　　　学到的是那种当你真正的踏入社会后，如何为人处事，如何在这个越来越复杂的社会中活下去，而且要比别人活的更好。

　　　　老一辈的人虽说没有太多的文化，饭桌上的谈话也说不出很术语的哲理。

　　　　但是他们说的话虽然白，但是秦宇能够明白其中的意思。

　　　　那是他们经过几十年在社会上的闯荡，所积累下的经验。

　　　　这种经验，不是看教科书就能理解的，这是长辈亲身体验过，经历过，琢磨出的经验。

　　　　秦宇很清楚的记得，自己的父亲有一个表兄弟，年轻的时候好赌不干正事，那个时候，跟在父亲的小老头手下跑长途汽车。

　　　　三年的时间，父亲的这位表兄弟被磨平了性子，明白了一个人要想在这个社会上活的好是有多么的难。

　　　　三年后，父亲的这位表兄弟自己一人单干，单子大，敢闯，会说话，知道如何见人说人话，见鬼说鬼话。

　　　　用了两年的时间，还清了所有的债务，有了孩子，有了房子和车子。

　　　　过年在饭桌上吃饭，作为晚辈的秦宇在一旁听着长辈之间的谈话。

　　　　心里之间感悟很多。

　　　　虽说考了一个不错的大学，但是这并不能代表什么，华夏什么不缺？在应试教育下，最不缺的就是会考试的孩子。

　　　　名牌大学那么多，出来后混的好的又有几个？

　　　　后来，回到学校的秦宇，不仅注重专业理论知识方面的学习，同时更加注重的是人际交往和为人处世。

　　　　如何能够用最精准的语言说中别人心中的软肋？

　　　　如何能够猜透一个人的内心？

　　　　如何能够将一件事，计划的完美，提前做好可能会发生一些意外情况的应对措施？

　　　　什么场合，该说什么话，做什么事，该有什么样的表现？

　　　　这些都是秦宇平时喜欢琢磨的，喜欢考虑的。

　　　　秦宇扪心自问，从他辞职回老家做生意开始。

　　　　虽说自己身上出现的特俗能力，给了他很大的推动作用。

　　　　但是能力是死的，人是活的。

　　　　一步一步，从县城做到城市，然后做到今天的这个地步。

　　　　秦宇敢说，从老一辈那里获得的经验起到了很大的作用。

　　　　360行，每一行都有他们专属的交流文化，这一路走来，秦宇遇到了不少人，遇到了不少形形色色的人。

　　　　如何把握这些人的内心，掌握这些人的想法，然后做出针对这些人的计划，不是一件简单的事情。

　　　　有人会说这个社会黑幕太多，潜规则太多。

　　　　但是在秦宇认为，有实力的人、优秀的人才有那个资本弄黑幕。

　　　　一味的抱怨嫉妒，是庸者！

　　　　没有那个实力改变这个社会，就必须想办法适应这个社会，掌握这个社会的主流。

　　　　不招人妒是庸才！秦宇一直这么认为。

　　　　华夏大学和欧美一些大学的教学理念从根本上就有一些很大的差距。（。）

第一百七十一章　秦宇那颠覆传统的打算！（第四更！求订阅！）（）　
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　　　　这也并不能怪华夏的教育不愿意改革。

　　　　改变和推翻一件理念或事情是需要时间来慢慢转变。

　　　　举个例子来说，秦宇就曾今在网上看到过一条报告！

　　　　英美大学也有入学考试，比如美国本科入学有AT统考，英国有A级别考试。他们录取大学生时，也很看重高中最后几年的成绩。然而，没有一所大学会作出这样的规定：考多少分就一定录取你，低于多少分就一定被淘汰。大学之间根本不存在争高分考生的现象。

　　　　英美的教育者有个共识，一个学生未来的成功并不是单纯能由考试分数决定的，一个人的未来成就更取决于动机、激情、毅力、想象力等多种素质，然而这些能力是无法通过考试测试出来的。所以，美国大学往往把统考分数的录取范围定得非常宽泛，有些大学干脆就不作任何硬性规定，不划录取分数线，统考分数只作为众多标准中的一个参考项。考生只要有足够的证据证明自己是优秀的，就有机会被录取。而且每个大学都有自己独立制定的录取标准，政府无权干涉。

　　　　为了判断申请者的素质，美国大学采取的标准也是多种多样的，除了考试分数外，还要中学老师的推荐信、社会实践活动证明等。国际上一些知名的大学还要对每位新生面试，以了解新生的综合素质。

　　　　每位考生必须向所申请的学校写一封“求爱信“

　　　　在美国，不论什么级别的大学都要求申请者必须提交一份“学习陈述”，说明申请的动机和理由以及计划如何学习。这个“学习陈述”是美国大学录取的重要依据。大学这样做就是摆明一种态度：你首先得理解我，我才会选择你。

　　　　美国教育发达，突出表现在个性化办学上。每个大学有自己的特色，也都有自己的长项。这个“学习陈述”就相当于一封申请者给大学的“求爱信”，大学管理者可以从中判断申请者对他们是否有诚意，了解多少，申请者的期待是否与大学的条件相符；否则，不论申请者再优秀，大学也不予录取。这是一种负责任的态度，幸福婚姻必须男女般配，只有学生的期待和大学的条件相符，才会有和谐的校园氛围和良好的学习动力。

　　　　目前中国大学的申请还没有要求考生写这种“学习陈述”，不少学生就根据大学的名气来填志愿，很多学生就是碰运气，选择学校具有很大的盲目性。大学这一方录取时则是只看分数，只要分数达到了划定的标准，不管三七二十一就录取，其他啥也不管。

　　　　如此，大学和学生之间的“感情”自然很隔膜，相互不了解，很多时候就是拉郎配。不少新生入校后就后悔，对所选大学感到遗憾失望。如果以后高校录取中要求申请者写一份这样的“学习陈述”，就会减少很多遗憾或者失望。

　　　　美国大学争取优秀学生有一种“君子契约精神“

　　　　欧美大学的录取制度与中国的不同，一个学生可以同时申请多所大学，也可以同时得到多所大学的录取通知书。因此，经常会发生这样的事情，一个优秀的申请者往往会同时收到多所知名大学的录取通知书和优厚的奖学金。在这种情况下，美国大学竞争优秀学生的办法就是，想尽一切办法让申请者知道：“你很优秀，我很在乎你。”

　　　　有一点特别值得中国大学的管理者注意，那就是美国大学争取优秀学生，一不说自己如何牛，有什么辉煌的成就，二不去贬低别的院校。不摆家谱，不相互拆台，这大概就是一种竞争的“君子契约精神”。

　　　　斯坦福大学对大学排名实行“不合作”态度

　　　　英美大学排名都是非官方的新闻媒体或者教育研究机构做的，多带属于商业性质的。

　　　　上个世纪80年代，斯坦福大学名声大噪，曾三次被《美国新闻周刊》评为全美大学之冠，也有两年同时获得两个诺贝尔奖。1996年，斯坦福的名次连着两年跌出了前五名。学校里就有些人开始议论了，学生和家属也写信给学校，质疑当时的管理是否出了问题。

　　　　时任校长卡斯帕校长认为，每年一度的大学排名本质上是种数字游戏，一个大学的质量是长期的稳定的，而且大学的很多方面是无法用数字来体现的。所以斯坦福对这些排名既不采信也不看重，对社会上的各种排名机构实行“不合作”政策，不委派专门人员收集整理数据来供排名机构使用。他强调说，斯坦福的首要任务是培养学生和出科研成果，学校的一切管理都围绕着这一使命不变。

　　　　结果，从那时到今天20年过去了，在刚刚过去的这三年里，斯坦福的教师队