随身带着一个世界-第280部分

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平。

　　　　虽然利用华夏国现有的人才选拔机制，也可以培养出一些专业性很强的科技人才。

　　　　但这些所谓科技人才具备的综合知识水平却显得有些缺乏，而且，他们在整个华夏国人口中的比例来看，也不到万分之五。

　　　　就算是把所有通过华夏国考核的人都计算在内，比例也不到百分之十五。

　　　　这样的识字率，与周围国家相比，已经相当于一个奇迹了，但与魏民生给他们所描述的那个世界的教育水平来说，差距就是云泥之别。

　　　　由国资部出面筹建幼儿园，在减少青壮劳动力抚养负担的同时，也可以尽早进行教育系统的布局。

　　　　在华夏城的特殊构架中，每个城市单元自成体系。

　　　　为了更加方便孩子们的入学，以及孩子的接送，国资部决定在每一个城市单元，根据各个城市单元的幼儿数量，分别筹建不同规模的幼儿园。

　　　　由于华夏城的房屋都是现成的，加上华夏国发达的商业直供渠道，传统方式的商业销售渠道并没有太多的市场。

　　　　因此，在上百个小区之中要找一个适合于进行幼儿集中教育的地方，对华夏国来说根本就不是一个问题。

　　　　只需要通过任务发布平台发布一些照顾、教育小孩的工作岗位，那些喜欢小孩子并且愿意把这项工作作为自己事业的人自然就会被筛选出来。

　　　　喜欢小孩子、愿意从事这个岗位以及足够的工作热情，是幼儿园的孩子们拥有一个优秀的学习、生活环境的保证。

　　　　幼儿园的班子搭建起来非常容易，他们与大人不同的生活条件也好解决，单独给幼儿园的食堂供应进行改变就行。

　　　　对于国资部来说，不容易的是如何来确定幼儿园的教学内容。

　　　　因为，魏民生除了给出一个大致的框架外，并没有提供对应的教学大纲和教材。

　　　　在魏民生的意见中，幼儿园的知识教育只是其中很少的一部分，因为大部分的儿童智力发育程度还不是很适合于接收太多的文字知识。

　　　　这华夏城的幼儿园，最主要的作用是集中起来对这些孩子进行意识行为上的教育，从小就训练他们对一些危险的地方和环境进行避让的能力。

　　　　按照魏民生的要求，国资部也通过网络平台对一些问题的教育方式进行了征集。

　　　　比如说，同样的是一盆水，但有冷热之分。

　　　　冷水还要好一点，但温度过高的水对于这些孩子来说绝对是一大安全隐患。

　　　　幼儿园的老师必须要通过一些教育手段，让这些孩子们意识到它们之间的不同和可能存在的危险。

　　　　通过激烈的网络辩论，幼儿园的入学课程中，增加了一堂特殊的教育课。

　　　　幼儿园开园的时候，会在幼儿园的大门边摆上一排铁锅，锅里由冷至热盛放着不同温度的水。

　　　　所有第一次入园的孩子，会让他们依次触摸这些铁锅里的水，并且会把较热的水滴在他们的手背上。

　　　　少量温度不是很高的热水，只会让孩子们感觉到疼痛，并不会给他们的身体造成伤害。

　　　　然后，老师会告诉这些孩子，如何利用自己的手背，用非接触的方式，凭感觉去识别各种容器中水的不同温度。

　　　　这种直观的教育方式，会让孩子们在潜意识中加强身体对环境温度冷热剧烈变化时的警惕，从而达到保护他们自身的目的。

　　　　由于华夏城修建在汉水和长江之间，并且云梦泽区域水网密布，孩子们接触到水的可能性非常大。

　　　　防止他们到水边去，只能是一种被动的防范措施。

　　　　这种被动的防范措施，并不能提高他们今后在不可避免地接触到水域时的应对危险能力。

　　　　那种因为大雨被淹死在街道上的故事，被当成了一个笑话在华夏国的百姓中广为流传。

　　　　为了避免这样的事情，幼儿园的孩子们还要在专门的游泳池进行游泳训练，从小就培养他们在水中的生存技能。

　　　　对于幼儿园的专用游泳池来说，如何保证孩子的安全是第一要务。

　　　　可从师生的数量比例来说，根本不可能做到一对一的教学。

　　　　而且，魏民生经常从各种媒体上看到游泳池里淹死人的新闻，甚至还有人在游泳池排水时被吸入排水道的情况发生。

　　　　身强力壮的成年人尚且如此，这些孩子们的自我防护能力肯定不能与这些成年人相比。

　　　　所以，魏民生特别规定，用于幼儿游泳训练的游泳池，只能使用充气式软体游泳池。

　　　　软体游泳池只能放置于平地之上，水深必须在一米之内，水池的面积不超过二十五个平方。

　　　　这种充气式的软体游泳池，如果旁边的人发现游泳池中的孩子发生异常的情况下，可以使用一种挂在水池四周的特殊小刀划破气囊，从而达到快速降低游泳池中水位，对溺水孩子进行救援的目的。om

第465章　消灭熊孩子（）　
教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练人生的基本技能。

　　　　研究表明，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50％的智力是4岁以前获得的，30％是4至8岁获得的，20％是8至18岁前获得的。

　　　　幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。

　　　　儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有100分能力的人，若从5岁开始教育，只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能具有60分能力的人。

　　　　由此可见，幼儿大脑发展速度之快。

　　　　在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。

　　　　若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。

　　　　幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以父母、老师的评价来评价自己。

　　　　父母、老师说“好”，就是“好”，父母、老师说“坏”，就是“坏”。

　　　　若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有影响。

　　　　相反，若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。

　　　　所以，华夏国的幼儿园教育，在加强孩子们自身应对危险的能力之外，还要同时对他们进行良好习惯的养成教育。

　　　　魏民生对于现实世界中的那些熊孩子深恶痛绝，因为人都不知道这些熊孩子会干出什么可能对他人的生命、财产安全造成影响的事情。

　　　　掏鸟窝，摸泥鳅，抓螃蟹，这些都是一些小事情，只要他们自己注意安全，也犯不了多大的错。

　　　　但如果在高处乱扔东西，砸到下面的行人就不是小事情了。

　　　　魏民生在现实世界中曾经遇到过一件事情，几个熊孩子跑到楼顶向下面扔砖头，把停在楼下的汽车天窗和挡风玻璃砸得稀烂。

　　　　车主准备到楼上去看是那些熊孩子干的事情，可那些楼道都加了单元门，没有钥匙的话，不是那个单元的人根本进不去。

　　　　而且，从旁边楼上看到的情况是，在那些熊孩子闯祸之后，已经作鸟兽散，早已不见了踪影。

　　　　下面过往的行人只能庆幸，那些砖头没有掉到自己的头上，那样的话，碎掉的不是玻璃，是比玻璃还要脆弱的心。

　　　　车主也只能打电话报警派出所出具相关的证明，以便保险公司对车辆发生的意外损坏进行赔偿。

　　　　至于找到那些熊孩子他们的父母来承担这个责任，可能性又太低。

　　　　因为，在没有证据的情况下，索赔是个费时、费神、费钱的事情。

　　　　两面玻璃，加上保险公司赔付一部分，自己损失不大，这事也就不了了之。

　　　　还有那些在高速路上扔石头砸车致人死亡的新闻，也不时见诸报端。

　　　　那些路灯、路牌、反光标志等城市公共设施的损坏，很大一部分是这些熊孩子们干的。

　　　　还有那些用钥匙或者小石子划伤车漆的事情，现实世界中的很多人都见过，却因为法律的缺位让人无可奈何。

　　　　由此可见，一些熊孩子的危险举动，会给周围的人们带来多大的危害。

　　　　在现实世界中，也经常出现跳楼自杀的人把楼下的行人砸死砸伤的事件。

　　　　所以，魏民生所设计的这些城市单元里，商铺外面的人行道全部修建了相对封闭的走廊，既可以遮风挡雨，抵御雪雹，改善通行条件，还可以消除高空坠物给下面行人带来的危险。

　　　　当然了，跳楼这样的事情，魏民生阻挡不了，但这些不懂事的熊孩子，却可以通过养成教育他们建立起正确的人生观和价值观，最大可能地减轻他们危险举动可能产生的危害。

　　　　短短三年安定的生活，华夏城就新增了近四万名幼儿。

　　　　如果加上以前那些孩子，华夏城年龄在六岁以下的孩子已经达到了近七万人。

　　　　面对这样大的一个群体，华夏国一时也找不到足够的教师，只能先把三至五岁的孩子集中起来，进行相对成系统的教育。

　　　　而五岁以上的孩子，还是通过原有的学习渠道进行学习，能够学到多少，就凭个人的悟性和努力程度了。

　　　　对于那些两岁以下的孩子，愿意送到幼儿园接受严格养成教育的，幼儿园也可以接收。

　　　　不过，在保证他们人身安全的情况下，一定程度的体罚还是有必要的。

　　　　在构建基本是非意识的过程中，有控制的痛觉可以加深他们的记忆，以帮助他们明白自己这样做是对还是错。

　　　　对于那些把孩子看得比自己父母还、把孩子当成宝一样、见不得孩子受到一丁点委曲