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重生之物是人非-第17部分
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“我给你们讲个小故事。”
“怎么背单词还扯到故事上去了？”两个小姑娘心里都有疑问，但识趣态度配合，没插嘴。
“话说一天中午，教室里就两个学生，突然一个学生发现自己的钱不见了，报告老师，老师怀疑是另一个学生偷的，于是将怀疑对象带出来，说明情况。
那个学生听完老师的话后十分委屈，为表明自己清白，直接将自己的兜全部翻出来，里面没有一分钱。
明白了没？
里面就是in，没有即no，一分钱t，里面没有一分钱：i，这就是说明这个学生是清白的：i。”
两人眼眸中异彩连连。
接下来大半节课，完全是曹铭的头脑风暴个人秀，各种脑洞大开，根据一个个枯燥的单词进行人性化的分解补充，变成一个个令人印象深刻的小故事两个小姑娘在高速掌握的同时一直保持着一股昂扬的学习姿态，一直到下了晚自习还意犹未尽。
从单词记忆开始，以后给她们讲题的时候，曹铭都会灌输学习方法上的理念，一道题，不再仅仅停留在给她们讲解过程和答案的程度上，往往都会在给她们讲完题之后归结到相应的知识点上。
“、、、、这道题说白了就是考三角函数的变换问题，其实拿到这种题型的时候，你大可不必先着急着入手解答，先想想它是想考我们什么，这个考点有哪些注意点，简单迅速地回忆一下以往的类似题型的解答经验，避开易错雷区，这样磨刀不误砍柴工，效率和准确率往往事半功倍。”
这天，曹铭正对着前排的尚雪梅唾沫横飞。
他这些天讲题讲多了，甚至有点上瘾，无形中有了自己的气场，加上说话调理分明，丝丝入扣，引得不少同学凑过头来围观。
数学老师今天提前来了教室，见曹铭那围了不少人，走到那想看看什么情况。
听到曹铭正儿八经地给尚雪梅卖弄，先前数学老师不以为意，觉得曹铭这种小男生就是在博得女生眼球，满足一下这个年纪孩子特有的单纯而稚嫩的虚荣心。
但是听着听着，老师那充满宽容和打趣神色逐渐敛去，取而代之的事一种发现什么宝藏一样的惊喜眼神。
数学老师看着口若悬河的曹铭，有点出神，想到了之前校长组织的一次去其他名校观摩学习的场景：那友校上次公开课，他们任课老师尝试着让班级里的一个男生充当老师的角色，以学生的角度讲解问题。
虽然那个小孩子的讲解过程古板生硬，一看就是按照模板照本宣科，生搬硬套背下来的，但是这个思路确实让当时在场的学习老师们眼前一亮。
数学老师看着曹铭，心里有了个主意。
上课。
数学老师现在黑板上将今天的例题写下，简单地提点之后突然发难：“今天我们来换个方式，以前都是我在讲你们听，有时候老师觉得简单地地方你们可能觉得很难，很容易有交流误区。
今天这样，我们角色换一下，你们讲，老师听听你们过把老师的瘾，也让我回味回味当学生的感觉。
来，谁当第一个？
把黑板上这道例题给我们大家讲一下。”
这话一说，台下一片嗡嗡声。
学生们新奇归新奇，却没一个敢上的。
数学老师鼓舞：“第一个吃螃蟹的人才是真正的勇士。”
还是没人出头。
老师视线落在了曹铭身上，见他不为所动，心里有点失望。
这时候一个男生举了一下手，教室骤然鼓起掌声。
“好样的，丁磊。”
丁磊满脸通红，不知道说什么好，毕竟这个年纪是那种被老师提气来回答问题都是心跳扑通扑通加速的年纪。
丁磊坐在靠近陶羽的边上，这次有心在心中女神面前表现，离开座位之前故作大方地冲陶羽一笑。
只不过这个笑容因为表情的不自然显得格外牵强扭曲。
陶羽心里纳闷：“以前怎么没发现这个男生怎么笑得这么丑。”
、、、
丁磊努力让自己淡定一点，但是一看到下面那些乌压压的人群，他心里就一阵发慌，一句话说完，声调都变了，下面的同学们听着走音的讲解，都控制不住笑起来。
听到同学们的笑声，丁磊更是怯场，感觉一刻也待不下去，囫囵吞枣地草草说完步骤，急忙下台。
数学老师安慰地朝丁磊笑笑，不过心里悠悠叹了口气。
学生的心里素质到底还是不行的，除非从小就进行一定的有关方面的教育，不然很难再这种场合有出彩的表现。
数学老师不禁觉得自己刚才自己的想法有点异想天开。
“曹铭，你上去讲一下。”
看了丁磊的表现，其实老师已经对曹铭的期望已经不高了。
曹铭一愣，没想到老师竟然主动点到自己的名字：“难道最近自己出风头了？真是枪打出头鸟，算了，奉献一次吧，两世同学，缘分不浅。。”
他想得挺多，身体也没闲着，步履稳健地走上了讲台。
随手捏看根粉笔，在黑板上敲了敲。
看到这个动作，数学老师眼睛精光一闪，突然对曹铭的期待重新回来了。
有些人天生就是吃饭的，也就是传说中舞台风特别好的人，比如一些职业的辩论选手，他们日常生活中可能话不多，甚至稍显木讷，但是一旦舞台，就会立马另一种状态：妙语连珠，争锋相对，一举一动都和之前判若两人。
看着浑身自然放松的曹铭，数学老师把他也归结到了那个行列。
“这道题简单得很，不是闭着眼睛都能写？”
曹铭语不惊人死不休，开场竟然是数学老师最常用的口头禅。
教室里轰然大笑，连本来决定一点要保持面无表情的陶羽都噗嗤一声。
后排的那些男生更是发出一阵怪叫。
曹铭很满意这样的效果，先声夺人。
不过眼角扫过正在坐在自己位子上的数学老师时，见他似笑非笑，对这种调侃的态度讳莫如深。曹铭连忙见好就收，清了清嗓子，开始切入正题。
“在拿到这个题的时候我想请大家回忆一下有关圆的性质和定理。”
又是剑走偏锋，先来了个互动。
数学老师一脸感兴趣的模样，其他同学也都被曹铭煞有其事的模样给震住了，心里惊讶又佩服。
“那个尚雪梅同学，你来说一下。”
尚雪梅似乎知道曹铭会点自己名字，早有心理准备，冲曹铭一笑，大方站起来，不紧不慢道：
“第一，圆心的确定：同一直线上的三点可以确定一个圆。第二，圆有对称性质：圆是对称图形，起对称轴、、、、”
尚雪梅基础知识扎实，而且语言把控能力也不错，一通话说完，数学老师也对她刮目相看，带头鼓起掌来。
曹铭适时引导：“尚同学说得很好，听她说完，大家都很一下明白这道题的考点在哪了吧，对，就是她说的第二点，对称问题、、、、”
这道题曹铭讲了整整四分多钟，一半是装逼，一半确实是分享一下自己的学习心得。
在曹铭看来，学习上的事情最大的乐趣就是寓学于教，在他将自己的学习心得分享给别人的时候其实他自己在无形中收获得更多，不仅是对知识点进一步地加深巩固，更是在谈吐练习、人际改善等等其他方面多又收益。
而且，他毕竟重生过一次，眼界格局早已经不是一个初中生的了，他明白，自己学习上真正的竞争对手并不是自己的同班同学，而是那些分散在全市各个角落里顶尖学霸，他用不着担心自己的分享会给他造成养虎为患的忧虑。
、、、、、、
、、、、、、
“、、、好了，这道题就讲到这了。”曹铭扔下粉笔，简单收官。
数学老师满脸笑容起身，心里乐开了花，看着曹铭，盘算着一定要将他培养成自己的杀手锏，那么下一次全校精品课程评选自己肯定会让同事们大吃一惊。
数学老师不吝赞美之词，几乎要把曹铭夸天上去，这让班里的其他同学对曹铭的观感再一次刷高上限，嫉妒又佩服。
从此以后，八中的八卦里面多了一个牛逼哄哄的学霸人物。
考试考得好还算什么鸡毛学霸，能当老师，给全班上课才叫学霸！
025：偏爱（）
不过让曹铭始料不及地是，这次数学课的教学式讲解给他带来一系列的后续烦恼。
首先，以后的日子里，在一些老师的提问时刻，一遇到那些比较棘手的问题，有些同学们总会喊着曹铭的名字出来救火，老师们通常也顺水推舟，几次下来，就连各科老师也在一些需要人暖场的时候都会情不自禁地让曹铭出来。
这样一来，曹铭时刻会被大家着，他在课堂的小动作就不得不收敛一点。
“真是装b一时爽，事后血泪偿啊。”
看着这些任课老师不时地将眼神扫到自己的身上，本来准备看点课外书的曹铭不得不放弃。
在认认真真地听了几节初中课程之后，新鲜感和耐性逐渐达到极限，终于忍受不了了，下定决心要和班主任谈一谈自己自主地安排学习时间，最好是自己的上课时间也是让自己自由支配。
至于什么时间去进行这场很可能要被骂得狗血淋头的谈话，曹铭认真想了想，觉得还是在百校联考之后比较合适，而且前提是自己要在联考中取得一个不得不让各科老师叹服的成绩。
打定这个主意，曹铭的心态稍稍平稳下来，距离联考还有一个星期，这时间也不算太长。
下午两节数学课连上，想起往日冗长的课时，曹铭一阵头疼。
不过这次数学老师这次又做了一个出人意料事，他将原本设定的十分钟学生讲题时间扩充到了整整一节课。
可后来学生们发现，这根本就是�
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