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重生之我为书狂-第582部分
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。在《十万为什么之生理篇》之后，黄一凡推出了另一部《十万个为什么》的系列版本——《十万个为什么之天文篇》。
是的。
之前讲的只是生理，讲的只是人体，讲的是与我们息息相关的问题。但事实上，整个世界有着太多太多我们所不知道的，而我们又有必要知道的。而天文篇，便是又一篇无数少年儿童探索世界的必读书籍之一。
太阳系有几大行星？
太白金星是一颗什么样的星？
火星上有生命吗？
岁星是哪颗行星？
什么是星系？
什么是星云？
宇宙是如何行成的？
什么又是黑洞。
相比于其他，天文才是极尽有想像力与未知的一面。
带着一份人类知识的宝藏，带着又一份探索世界的地图，《十万个为什么》再度爆发。
1300万册。
1600万册。
2000万册。
传奇还在继续。
奇迹每天都在诞生。
人们无法相信，《十万个为什么》到底会在哪一个时间内停止增长。
但估计，很多人是看不到这一天了。因为，正如所有人所说的一样，这哪里是十万个为什么呀，这明明是百万个为什么，千万个为什么，亿万个为什么的。
是的。
地球上可以科谱的知识太多太多了。
我们所不懂的知识也太多太多了。
而将这一些知识完全罗列开来，恐怕亿亿万个问题也说不完。
所以，在十万个为什么之后，又有地理篇，历史篇，动物篇，体育篇，军事篇……
其中每一篇都如此的光芒璀璨。
每中每一部都是如此的吸引人。
好吧。
不要再说了。
再说恐怕所有人心脏又是止不住的受到了刺激。
那么，就让一个简单点的数据来证明《十万个为什么》的销售量吧。
8000。
后面还有一个单位，万。
是的。
《十万个为什么》系列作品的加盟之下，创造了一个华国乃至世界都为之恐怖的一个数字。
8000万的销售数量，足于笑傲华夏，与全球巨头争雄。
而在此时，面对着《十万个为什么》的恐怖销量。
恐怕所有的华国人都不得不对黄一凡感叹一句：倚天不出，谁与争锋。
恐怕，这时候哪怕就是凡尘与秋水先生出来，论及销售量，也是无法与黄一凡比肩的。
“这才是黄一凡真正的锋芒。”
“这才是黄一凡真正的实力。”
“8000万的销售数量，请问一下，还有谁敢不服？”
自然没有人敢不服。
哪怕是并不喜欢黄一凡的人儿，在这个时候也不敢说一句不服。
试问，一个写出一部作品卖出8000万册的牛人，你有什么资格喊不服？
哪怕就是教育部此前对黄一凡不感冒的王国松，这会儿也是一句话也不敢说。
8000万册，这个销售数字简直太恐怖了。
恐怖到这样的数字比起他们的教科书课本也不恍多让。
可是，这却并不是强制性给学生的教科书，这只是一部通过商业销售的一部课外书。
也正因为这不是教科书，他卖出8000万册才是真正的恐怖。
这只是其一。
如果仅仅只是从销售量来说，我们只会说这样的作品达到了商业化作品的巅峰。哪怕无人敢说他的坏话，但有一些对作者不感冒的人也并不会心里佩服。因为，他们只会觉得这只是一部商业化的作品，他对于人们的教育并没有太大的帮助。
相反，比之一系列的名著，他的格局还差了好几个档次。
但是，如果你知道最近教育部做了一期智商调查的话，你就不会这么说了。
最近教育部不知是因为什么，却是对100万小学生进行了一翻智商调查。他们发现，国内小学生的智商大部分是处于正常范围之内，只有比较少的学子达到了120分以上。当然，这不是重点。重点是，他们发现，看过《十万个为什么》的少年儿童在整体的智商上面却是比没有看过《十万个为什么》的少年儿童多了2分。
虽然智商并不能完全的说明一个人未来成就，但智商的高低也很大程度上影响未来孩子成长。
谁愿意自己的孩子智商低呢？
谁不想自己的孩子智商高一些。
但此前很多研究一直都认为智商是先天的，后天很难有效的提高。哪怕是进行几十年的教育，智商也提高不了多少。但是，当发现看了一部《十万个为什么》，智商却比同龄少年多了2分之后，这一个数据不说震惊家长了，连整个教育部都震惊到了。
“各位，看来，蒙学计划应该开始了。”
正常的智商值一般是在85…120之间，一般来说，多出2分与少2分并没有什么关系。但是，如果能通过一种方式让整个国家的民众直接提升2分的智商值，那这样的作品就已经不单单只是一部作品这么简单了，这还是一柄教育界的神器。
而在此时，教育部副部长李升辉再也坐不住，准备正式推出蒙学计划。
“各位有意见吗？”
说完，李升辉看了看现场众人，特别是王国松与袁石权。此前两位对于黄一凡成见很大，但这个时候，哪怕两人有再大的反对，他都会将他们的反对给压下去。不过，李升辉似乎想多了。面对着如此恐怖的一部《十万个为什么》，哪怕是王国松与袁石权这会儿也是一句反对的声音也说不出来了。
两人相似看了一眼，内心只有苦笑。他们之前还一直觉得黄一凡是基础教育的门外汉，但极为讽刺的的是，他的一部《十万个为什么》却做到连他们教育部门几十年都没有做到的事情：“李副部长，我想，我们没有任何意见了。”
异口同声，两人如是回道。
这不是哑口无言。
这也不是无话可说。
因为到了这时，连他们都有一些小小的佩服起了黄一凡。
不管这人年龄怎么样，但事实上，黄一凡确实比自己两人牛逼。
如果教育部能够与黄一凡联手，这是教育部之福，也是整个华夏之福。（未完待续。）
第七百四一章：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫（）
“各位听说了吗？”
“听说什么了？”
“教育部新聘请了一位高级顾问，专门研究基础教育。”
“这算什么大事，教育部人事聘请不是很正常嘛。”
“呵呵，如果你知道这人是黄一凡，你就不会这么说了。”
“啊，是黄一凡？”
“对，没错，刚收到的消息，教育部据说为请黄一凡，特地由教育部部长出面，亲自去了水木大学。本来黄一凡是不答应的，似乎是发现教育部非常有诚心，这才答应。”
“厉害了，前不久黄一凡的作品十万个为什么大卖8000多万册，这才几天过去，他就直接进入教育部，这上升的速度也太快了吧。不过也是，十万个为什么本来就是一部极为经典的科谱作品。黄一凡能写出这样的一部作品，对于我国教育事业来说，实在是功德一件。”
“是呀。听说十万个为什么一出，不少少年儿童的智商都提高了2分。”
“我靠，这是真的还是假的？”
“当然是真的，如果是假的，你以为教育部会去请黄一凡吗？而且，这一次教育部似乎还铁了心的要改变原来的基础教育模式，准备推出一套全新的蒙学计划。”
“蒙学计划，什么意思？”
“我也不知道，按我的理解，蒙应该是蒙昧，蒙学的意思应该是启蒙之学的意思。”
“启蒙之学，这计划牛逼了。”
“是呀，之前一直对国内的教育很无奈，即对他持批评态度，但又没有其他更好的办法。这一次教育部请了黄一凡，说真的，我很期待。”
“呵呵，不止是你，我也期待。”
蒙学计划可是吸引了很多关心黄一凡，关心国内教育的人士。
他们即想看到黄一凡在《十万个为什么》之后还能写出哪些作品？
他们也想看到所谓的蒙学计划到底是一个什么样的计划？
当然，他们更想看到的是黄一凡能够给一潭死水的国内教育带来新的希望。
……
看来，是时候推出《声律启蒙》了。
从教育部回来，黄一凡便开始准备《声律启蒙》这一部作品。
这一部作品黄一凡很早的时候就想推出，不过，当时一直没有什么机会。
如今与教育部合作，那么，这一部《声律启蒙》便是黄一凡主持的蒙学计划第一部作品。
【一东：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁……】
声律启蒙是一部训练儿童应对掌握声韵格律的启蒙读物，其实就是教大家怎么写对联，写诗，写文章。虽然对联与诗现在基本上不用，但是，写文章仍然是现代语文的重中之重。
那么，文章要怎么样才好？
一直以来没有一个标准的答案。
文章要怎么训练，同样一直以来没有一个标准的教学方式。
不过，《声律启蒙》却很好的给了少年儿童在写文章方面的指导。
正如声律启蒙第一个东音开始“云对雨，雪对风，晚照对晴空”。他不仅采用了对比的手法，同时还进行了押韵。当然，这不是最为关键的。关键的是，他所带来的意境。而最为出彩的，则是声律启蒙将如此一个非常复杂的写文章的方式，却是用歌谣诗词的方式教会了众人。
俗话说，熟读唐诗三百遍，不会作诗也�
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