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秦汐的重生日常-第14部分
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秦汐感激地看了同桌一眼，真体贴，知道我现在有些尴尬，就转移话题，于是很真诚地问道：“哪几道题？”
姚欣萍把习题册拿出来，翻到折叠好的那一页，问道：“就是这道题，‘我们感谢政府提供我们一次教育的机会’如何翻译，你看看我翻译对了吗。”
秦汐毕竟是大学英语过了六级的人，重新捡起英语才一个暑假加一个月，但也足够应付了：“你这句话翻译有些错误，应该这么翻译‘duri；aloudshoutbrokethesilehehall’；你翻译时用的单词都是对的，但是你应该注意”
“秦汐，你这么一说我明白了好多以前不明白的，谢谢啊！”
“不客气！”
第022章 让你后悔的一件事（）
很快又到了周日晚，“秦汐，这次老师布置的以“让你后悔的一件事”为题写的文章，你写的肯定在前10名，w（？Д？）w啊”，同桌姚欣萍睁大双眼，赞叹道。“秦汐，秦汐，你好厉害啊！你怎么想到这样子写啊。看看你写的，呃，怎么说呢，通篇无“后悔”一词，但是满篇文章里都能感受到那种悔意。通过小狗没了之前与之后日常生活中的对比，以及时时想起它，把自己那种后悔深深融入其中，后悔那时依稀听到狗的哀嚎声，却以为是幻听，而没有出去看看，最后被人偷走了，或是被杀害了。”
o（nn）o秦汐听到同桌对自己的称赞，也是很高兴，很开心。但是想到自己已经是两辈子的人了，这也是应该的，毕竟上辈子也是大学本科毕业的嘛，虽然只是二本，理科生。
不过其他人可不知道这些，得找个好的借口才行。刚想什么，就来什么。这不，马上就听到同桌的询问声：“秦汐，你有什么好方法帮助写作吗？”
秦汐无法，只得搬出一些前世网上看到过的方法，结合自己目前的学习习惯编道：“多看文章，不限于课本、作文之类的书籍，多积累好词好句，多思考别人写得好的主要好在哪些方面，是写作手法好，还是立意好当然只是这样子的话，我大部分也是看过就忘了的，所以我就经常中午或晚上睡觉前回忆今天学到了什么。我现在就是这样子学习的。”秦汐心想这可不是骗你的哦，如今我就是这样子学习的，不过嘛，这积累应该还没那么快发挥效用，不过这可不能实话实说，要不然能说是因为我活了两辈子，都大学毕业了，所以写作水平比较好！！想想都不可能，好吗！！而且这些方法都是大家经常用的嘛，也有用的啊，可没有瞎编骗人，（^）秦汐有些傲娇地想着。
姚欣萍听了秦汐的话后，仔细想想同桌平常确实经常看课外书，偶尔还会抄些东西，至于休息前有没有回忆这件事，姚欣萍表示你以为我是她脑海里一员啊，这怎么可能知道。但是单凭前面那两点，姚欣萍还是觉得挺可信的。
“铃铃铃”，上课铃响了，秦汐收好同桌递回来的写作文的稿纸，开始认真听课
很快就到了周五，秦汐心里有些焦急，也不知道梁冰任务完成得怎样了，就凭梁冰上辈子的水平，若是出去打工后，有多看书积累知识什么的，这次得到老师的赞扬的几率还大点。不过，想想就不可能啦，看她上次月考语文成绩就不怎么好就知道了。/（tot）/难道还要等到下周，不，下下周，甚至是下下下周不成。/（tot）/秦汐想想梁冰那水平就越发不抱希望了。
梁冰写好后，觉得不好，有些烦恼不知道怎么往好里改，想了很久，还是没想到办法。梁冰也知道自己写作水平有限，很难得到老师赞赏。要是找人帮写的话，就现在自己的受欢迎程度，很多人会乐意帮忙。但是这系统任务，那肯定是需要自己写的，至少也得是个主要参与。
“静云，看看我写的这个怎么样，看完后给些意见我，麻烦你了！”
好主意，梁冰听到旁边同学的对话后。明白系统任务完成其实也没要求要自己单独完成的嘛，主要参与也是可以的啦。这么一来，可以根据看过的人的意见修改，肯定会比自己独自写的好多了。不过今天下午就要交了，唉：－（，怎么就没早点想到这方法呢，好了，现在只有那么几个人提供意见修改了。
梁冰先后给了几个人看，大家或多或少给了些建议，但是还是觉得有些不够。但是没办法，如今已经周五了，没时间了。中午，拿着修改过的文章回宿舍，打算今天中午不午休，重抄一份修改过的。但是午休时，看到秦汐也在宿舍，想着说不定，多一个人，文章就多一份完善，得到老师赞扬的几率就大一分，趁现在让秦汐看完给个意见修改修改。
ヾ（o？？？）？ヾ秦汐压抑住心里的激动，为梁冰点赞，要是根据别人意见修改过的话，得到老师的赞扬只是早晚而已，却不会像只有梁冰自己写那样看不到希望。
秦汐手指有些微抖地接过稿纸，心里既激动能帮助梁冰尽快得到老师赞扬，又怕梁冰本身写的文章烂得要命，无论是千修万补也是看不过眼。
“秦汐你手怎么了，怎么那么抖？”
“呃，b没事，早上写字写多了，累的！嘿嘿，累的！”秦汐不想和梁冰多言其他的，毕竟言多必失嘛，于是立马翻看起来，仔细看后，又考虑一番。
从日后看文无数的经验上看，秦汐还是知道这篇文章若是按时间先后顺序写的话，落了俗套不说，主要是没有吸引力。还要加上文章本身文采不好，就更没有吸引力了。于是，仔细考虑一番，觉得要是采用倒叙写的话，至少，在文章结构，写法上比较新颖，现在很少有人采用这种方法写。这么一来，要是这次比赛，没人采用这种结构来写，那么得到老师的赞扬还是有希望的嘛。
听到秦汐这样建议，梁冰也是先换了个顺序看文章，发现确实比之前好很多，梁冰心里既是兴奋又很紧张，毕竟这么一来好很多了，会不会就评上了前10名了呢o（nn）o，不过还是紧张居多，毕竟还是以自己写的为主，水平又有限，白忙活一场的几率更大，这任务恐怕要等到下周，下下周很久之后才完成。毕竟，自个写作水平在那呢。
秦汐，可不知道梁冰那么悲观，不过知道了，也不奇怪，毕竟梁冰读书少些，这些可能了解不深，不明白老师并不只是赞扬整篇文章都好的人，他们还善于发现学生好的方面，比如文章写不好，但是字写得好。所以，秦汐对于梁冰这篇文章中唯一的亮点——采用倒叙的手法写是有些自信的，要是班里其他人没有采用这种方法，那秦汐的把握就更大了。
第023章 不出所料（）
午休过后，上课前，大家积极地把写好的作文交了。紧接着下午第二节是自习课，周五下午只有两节课，这节课过后，大家就可以回家了。所以班主任卢鑫什么都没带，迈着轻松的步伐进来。一番问好后，班主任马上布置本节课需要做什么，以及周末的作业。
“这节课，之前已经说好了的，就是评选这次交上来作文的前十名，不过这主要是老师和其他五位同学的任务，老师先给你们布置下周末作业，把你们练习册拿出来这些就是你们周末的作业。课代表，安排好这周谁做评委没？”
“都安排好了，按您说的每周五个，全班轮流一遍，再从头开始。这周是这五位同学”，语文课代表接着把五人的名字读了一遍。
卢鑫见课代表安排得当，点点头，然后说道：“把作文交给我，五位做评委的同学和老师到办公室！”
看着老师和五位做评委的同学走出教室，终于等到这一刻的秦汐，胡思乱想个不停。
自己得到前十，这点自信还是有的。但是这些都不重要，重要的是梁冰的事情。想到自己虽然有建议梁冰采用倒叙的方法修改，这样子比较新颖，虽然文章真心是除了这点好之外，其他平平。可按照老师们的想法，好的要表扬，发扬，所以梁冰被赞扬几率大。但不怕一万就怕万一，秦汐这么一想，心里更紧张了。
于是，秦汐真心想，要是能够交换那该多好啊！毕竟自己就是获得了前十；获得了老师的赞赏，同学的夸赞，也只是表面的光荣。转念一想，若是梁冰获得赞扬，那才是真正的实惠。到时候继续蹭金手指，通过金手指的初级写作指南的专业指导，相信到时写作水平更上一层。到时候，想通过写网文赚些零花钱，甚至是以网络写手为职业可能性更大。
秦汐止不住yy了好一会，好不容易才止住这思绪乱跑。但终究意难平，不过秦汐终究是活过两辈子的人，明白事情到了这一步，怎么胡思乱想都是帮不上忙的。于是微阖双眼，用平常练习瑜伽时的吐纳方法，平心静气几分钟，然后开始写作业。争取少带作业回家，多些自由时间练字（包括毛笔字），看书，学习自己想学的，比如向父亲学习横笛。
“咳咳”，秦汐猛然抬头发现原来是班主任来了，讲台上放着两沓稿纸，一高一矮，一看就知道矮的就是前十名的了。
等五位同学回到座位后，班主任才开始继续说下去：“还有10分钟就下课了，趁着这段时间，我和你们说说排名前十的10位同学的作文。”
卢鑫停顿了一会，等学生们都停下手上的事情后，开始点评这次作文：“写得比较好的十位同学分别是秦江朝、何晓雨、秦汐秦汐这篇文章呢通篇无“后悔”一词，除了题目老师要求不能改而有之外，整篇文章却又能感受到悔意”
秦汐因为心里早就有这方面的预感，所以对于老师的赞赏只是有些高兴而已，更多的是担心，为梁冰能不能完成任务而纠结。
不过，在讲台上看着的卢鑫却不知道秦汐是这种想法，还认为秦汐得到赞扬却不骄傲，沉得住气，有前途。同时也想着秦汐这篇文章对于初中的学生来说，也算是比较好的那种了，可以试试帮她投投稿。�
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