重生之神级备胎-第35部分

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　　　　自嘲地苦笑一声，这样也好，不然也只是徒增伤悲。

　　　　“同学，不好意思，能借支笔吗？我的笔忘带了，记完笔记之后再还给你好吗？”李梦柔轻轻的侧过头对着苏晨不好意思的说道。

　　　　“哦。。。”听到李梦柔那仿佛交错在前一个时空的温柔嗓音，苏晨竟是听得出神了，半晌，他才在李梦柔的再一次轻唤中缓过神来。

　　　　“嗯。。。我有的。。。你拿去用吧。”苏晨右手颤颤巍巍地把手边的圆珠笔递给了她。

　　　　“不好意思啊。”李梦柔接过了苏晨的黑色圆珠笔，脸上露出了感谢的笑容。

　　　　“没事，我平时上课基本上不怎么记笔记的。”苏晨有些生硬的说道。

　　　　“还是谢谢你。”李梦柔微笑着，然后看向讲台上，认真的听起了欧阳老头的课。

　　　　裴佩在一旁都看在眼里，看到苏晨那副失魂落魄的模样，以为是第一次见到这么美丽的女生也失了神，心中暗笑道：好啊，你小子，以前就感觉你这么大了却对女生一点都不敢兴趣，我还以为你是gay呢，没想到只是你的情窦开的比较晚啊，哈哈。

　　　　苏晨用手狠狠地在掌心上掐了一下，想要尽力恢复平静，不再去胡思乱想。看向台上，听着欧阳华讲起课来。

第四十八章　幸福是什么（）　
欧老的课堂很有特色，他上课从来不带教材，教学的内容也都是临场发挥，到了他这种水准再每天带本教材来也显得累赘，在他看来，文学光靠死记硬背是不可取的，更多的还是需要一种发自内心的创造欲和创造力。

　　　　而作为蜚声国际的文学大家，他早已经洞悉了教学的最高境界，那就是要激励别人内心的创作*，这是一个爱好文学的人最基本也是最重要的一点。

　　　　站在讲台上，身子也站的笔直。可能是感觉教室里有些热，所以将上衣解开了一颗扣子，捏住衣领轻轻地扇了扇。

　　　　“同学们，今天这堂课，大家只要放轻松就好，权当这是此谈话，又或者两个知心好友的谈心。”欧阳华的脸上卸下了一些威严，多了一份温和。

　　　　台下的同学们或者是出于恭敬，或者是下意识地都点了点头。

　　　　“同学们，你们觉得幸福是什么？而发生的什么事情曾经让你感觉到很幸福呢。”

　　　　“有钱花。”

　　　　“有衣服穿。”

　　　　“能像您一样，成为一个文化名人。”

　　　　台下叽叽喳喳的炸开了锅一般，说什么的都有，教室里的气氛再次热烈了起来。

　　　　“嗯，没错，就像你们说的，能让人幸福的事情可大可小，如果要你们以幸福为主题来创作一首诗歌呢，你们会怎么写？”

　　　　刚才还交头接耳的幻想着的同学们一下子就被欧阳华的一句话打落了井底。果然老头引出了这个话题，不仅仅是为了让同学们臆想的，而是需要结合它创作诗歌！

　　　　这一下子就难倒了那些同学们，幻想还行，要是以这个为主题创作诗歌的话那确实让他们感觉头大。

　　　　怎么围绕幸福这个词来写诗歌呢。

　　　　所谓幸福，是人们发自内心的一种感受，因为对于生活的理解，对于幸福当然也会有不同得期许和感悟。

　　　　“大家思考一下，然后试着写写诗歌。”欧阳华在其他人思考的时候也一屁股坐在了椅子上，留时间给其它同学来思考。

　　　　五分钟过去了，欧阳华也不起身，翘着个二郎腿。询问学生们想好了没有。

　　　　有些同学迷迷糊糊地点了点头，林雪，来，把你的诗歌给大家念念。

　　　　名为林雪的女孩，拿着张纸，按着上面写好的，带有感情地读了起来：“幸福这个词汇，为此是世上最美的词汇，但肯定是人人都盼望的体验”

　　　　诗歌就在幸福和生活的相对论证下徐徐展开，不平庸却也不出彩。

　　　　听她读完之后，欧阳华只是轻轻地点了点头，然后摆了摆手示意她坐下：“不错，把自己对于幸福的理解都表达出来了。但是感情渲染和表达意愿上还欠缺了些。”

　　　　很快，他的话题一转，眼神微眯着看着教室的最后排。

　　　　“苏晨，你说说看。”欧阳华才沉默了片刻后向苏晨发难，因为他可以明显的看到苏晨走神了。

　　　　“啊”苏晨迷糊地站了起来，他刚才还在恍惚中，听到欧阳华提到自己的名字后才不知所以地从座位上站了起来，然后也不知该说什么。

　　　　旁边的裴佩则小声提示：让你用幸福写诗歌！

　　　　苏晨愣了一会儿，脑子飞快的运转，却想不出什么关于幸福的词眼。

　　　　就在其他学生都以为他想不起来，报以嘲讽的眼神，欧阳华也想借机奚落他一顿的时候。

　　　　苏晨突然想到了什么，略微的思索之后有些仓促地说道

　　　　从明天起，做一个幸福的人

　　　　喂马、劈柴，周游世界

　　　　从明天起，关心粮食和蔬菜

　　　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开

　　　　从明天起，和每一个亲人通信

　　　　告诉他们我的幸福

　　　　那幸福的闪电告诉我的

　　　　我将全部告诉他们

　　　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字

　　　　陌生人，我也为你祝福

　　　　愿你有一个灿烂的前程

　　　　愿你有**终成眷属

　　　　愿你在尘世获得幸福

　　　　而我只愿面朝大海，春暖花开

第四十九章　面朝大海，春暖花开（）　
终于，苏晨将脑海中浅浅的记忆化作语言朗诵了出来，殊不知在他觉得是背诵，而在其他学生看来则是经过深思熟虑的创作！

　　　　“面朝大海，春暖花开。”周围的学生们在苏晨朗读完之后竟然也情不自禁地跟着诵读了出来。

　　　　一个显然意见却又意境优美的画面，当你面朝着大海，感受它扑面而来的海风和畅快的蓝色心情，正值春意浓浓，鲜花争艳的季节。想象着自己置身于这样的场景，人生还有什么好悲伤的呢，幸福和温暖不尽如此。

　　　　这首诗是前世诗人海子的抒情名篇，以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。

　　　　全诗有两套系统。一套系统是由“喂马，劈柴”开始，经由“从明天起，关心粮食和蔬菜”，到“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”结束。全诗末尾一句“我只愿面朝大海，春暖花开”是这套押韵系统的一次遥远的回响。面朝大海，春暖花开”这句诗就外部意义而言，可以视作这套押韵系统的重要组成部分；而把它作为一个整体，进行内部意义的探究与分析，十分显然，“面朝大海”与“春暖花开”这两个短语也是存在押韵关系的。这套押韵系统以日常生活的画面的精心描绘，揭示了一种较为朴素的愿望与真挚的情感。另一套系统由“陌生人，我也为你祝福”开始，到“愿有**皆成眷属”结束。这套系统承上启下，既是对第二小节中“告诉他们我的幸福”的承继，又是第三小节倒数第二句的“愿你在尘世获得幸福”的先声。它所抒发的是抒情主人公的美好愿望与博爱的胸怀。

　　　　可以说短短的一首诗歌其实包罗万象，情感油生。让人对于幸福浮想联翩，无限的憧憬。从它的身上能自发的迸发出生机和希望。即使堕入深渊的人，仿佛也会被这张弹簧床弹向天空，寻回自由，有时候幸福就是如此的简单真实。

　　　　这首诗的第一段，全部是述说“我”；而第二和第三段，也就是第二部分，全部是述说“我和他人”。第二部分第一句是“从明天起，和每一个亲人通信”，从这里开始，“我”的沟通范围不断扩大，从亲人到每一个人，到每一条河每一座山，最后到陌生人，随着范围的扩大，否定性和矛盾性逐渐渗入诗歌，直到最后形成“祝愿”与“只愿”的对立。而“面朝大海，春暖花开”为两个部分的总结，一个是对“我”的生活和希望的总结，一个是对“我”和他者之间关系的总结。在第一段结尾，“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”显得积极乐观，在整个诗句内部没有否定性的因素，这所房子令人陶醉，她装满幸福，朝向广阔的海，她的温度是春天，面容是鲜花。作为第一部分的总结，这一句勾画出明天的“我的幸福”。然而，第二个总结则是“我只愿面朝大海，春暖花开”，“只”是一个带有否定意味的限定词，“只愿”与对陌生人的三个愿形成了反差和对立，一方面，我祝福陌生人，愿意他们幸福，另一方面，我与陌生人有根本不同，陌生人渴望“灿烂的前程、有**终成眷属、尘世获得幸福”，这些与我无关，我“只愿”面朝大海，春暖花开。第一部分，当只涉及“我”的时候，“面朝大海，春暖花开”与世俗生活是和谐的，亲密的，它们共同构成我的幸福，我的幸福既有喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜，也有“面朝大海，春暖花开”。然而，在第二个部分，当涉及到我在“世界中”与他者发生关系的时候，就出现了某种分裂，他人与我形成了某种对立，在这种对立中，“面朝大海，春暖花开”就不能与世俗生活和谐一致，反而成为“我”离开世俗生活之后的庇护，是“我”最后的立足之处，最后的温暖、最后的安慰。因此，“我”的矛盾是因为出现了他者，在他者出现之前，明天都是和谐美好的，然而他者出现并且强化之后，来自“明天”的光亮渐渐隐退，和谐的世界被分成两半，一边只能属于他人，而“我”所有的只能是另一边：“面朝大海，春暖花开”。明天的和谐世界之破碎发生在“我”进入世界，走向他人的时候，此时，我把全部世俗幸福