鸟爷的悠闲生活-第185部分

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　　　　徐景：“小郭，你现在快别玩儿了。你要是再玩儿的话，到时候吃完饭的时候，你都不一定能够把作文给写完，你小张哥哥那时肯定又会生气的。”

　　　　小郭非常委屈：“我刚刚没有在玩，我一直有很努力的在写。”

　　　　徐景：“那你写好的东西呢？拿出来，哥哥给你检查一下，等会儿再给你小张哥哥检查的时候，正确率也能够高一点。”

　　　　小郭：“……呃。”

　　　　小郭也是有一点懵，明明他刚刚坐在这儿，一直是在准备写作业来着，可准备了这么久，还是没能够写下来。

　　　　小郭：“我这不是准备再写嘛。”

　　　　小郭：“我刚刚准备写，你就来了。”

　　　　小郭：“你快点找嘛，你看着我写不下去。”

　　　　一边偷听的小张想打人。

　　　　也不知道这种小孩子到底是怎么了，一到写作业的时候，就有十万八千个理由等着人。

　　　　小张还真就不明白了，如果把这些想理由的时间放在写作文上面，一定早就把作文就写完了。

　　　　可不知道他们为什么还是不肯写，非要乱七八糟地想一些奇奇怪怪的理由，有时候这些理由的想象力，让这些他们大人都惊叹。

　　　　徐景拿着小郭也毫无办法，小郭平时看着也是一个挺乖的孩子的，偏偏到了做作业的时候就能够气死人。

　　　　这么想一想，其实也挺难为他的老师的。

　　　　哈士奇被徐老抱着，正在隐蔽地试图挣脱徐老的束缚。

　　　　徐老本来又不像徐老一样有着非要抓住哈士奇的心，于是眼看着哈士奇的动作就有小有成效。

　　　　周九感受着自己爪下的哈士奇的不安分，也没有咋咋呼呼的去吓唬它，而是拍了拍翅膀，飞到了小郭那儿，想去看看小郭的作文题。

　　　　在他那时候，每年的作文题一出来，就是一场网络上的大狂欢。

　　　　毕竟大家伙都毕业了那么久以后，那些天书一般的题也做不出来了，唯有一道作文题，还能够让大家知道一点儿。

　　　　不过到了后来，这些作文题，也让人很抓狂了。

　　　　明明那些字，分开看每个字都看得懂，合在一起看后，就每个字都看不懂了。

　　　　那些解析也是公说公有理，婆说婆有理。

　　　　别说他们这些局外人看了，就是那些考完以后的考生跑过来看这些解析，也觉得稀里糊涂的。

　　　　倒是拿着些作文的题目来编段子挺火热的，周九这会儿就想去瞅瞅小郭的题目，可不可以当做段子来讲。

　　　　周九拍了拍翅膀，停在了小郭的桌子上，然后就感觉到正在拿着笔的小郭，刷的一下就把眼神给飞了过来。

　　　　速度快得就像是从周九拍翅膀出发的那一刻，他的注意力就已经停在了他身上一样。

　　　　周九：……

　　　　从前老猫和小猫一起钓鱼，一只蝴蝶飞过去，小猫的注意力立刻被蝴蝶吸引走了。

　　　　于是到了傍晚回家的时候，小猫钓鱼桶里面空无一鱼，而老猫的鱼桶里面满满当当。

　　　　这时候老猫对小猫说。

　　　　周九：“别瞎结巴看，做你事儿去。”

　　　　小郭乖乖低头拿笔在本子上戳，戳了半天一个字都没有写出来，十分钟以后，小郭伸了一个懒腰，愁眉苦脸。

　　　　“作文好难哦……”

　　　　真的是小张听了想打人。

　　　　周九也看过了小郭的作文题，觉得这也不难。

　　　　讲的是从前有一个老师两个孩子，一个孩子经常被老师表扬，一个孩子经常被老师批评，然后被表扬的那个成绩越来越好，被批评的那个成绩越来越差。

　　　　这也太好写了吧，随便编一段啥，表扬就是一种动力，批评就是一种阻碍人向上的阻力的例子。

　　　　再哔哔一段呼吁大家多说好话，因为良言一句三冬暖，恶语伤人三伏寒啥的，这不就解决了么，至于这么老半天了，一个字都不动吗？

　　　　周九拍了拍作文纸：“先写！”

　　　　不管怎么样，先让孩子动笔了再说。

　　　　一个字都不写的话，就算是天才，那教会了他方法，他也不会用。

　　　　小郭委委屈屈地咬着笔头咬了半天，然后下笔开始写，学校里面的老师还是教过一些这些方法的，所以小郭的开头还算稳当，首先就是解题。

　　　　“我觉得题目当中的这个老师说话太不对了，他说话太偏心了，这么偏心的老师不适合做老师……”

　　　　周九扬了扬呆毛，实在没办法想象他们老师，看到了这个开头的时候的脸色。

　　　　……

第278章　沃夏基巴硕德

　　　　于是撕掉重写。

　　　　小郭犹豫了一会儿，再次写。

　　　　“故事中有一位同学听了老师的表扬话以后，成绩就越来越好，说明他非常喜欢听表扬话。我们老师说，人不能一味的听表扬话，这样的话就会骄傲自满，老师批评你，这是在夸奖你。因为他这样说的话，就能够让你意识到自己的缺点，并加以改正，然后的话，你就能够得到更多的夸奖……”

　　　　周九十分怀疑小郭的语文成绩，是不是别的都是满分，所以才能够拖着他这个作文题目，能够得一个及格分的。

　　　　过来瞅了一眼的小张也很是崩溃：“我知道你的想象力很丰富，我也知道你很会理解这里面的隐含意义，但是你能不能仔细读几遍题目，想一想出题人想让你怎么写？”

　　　　小郭再次被撕掉了一页作文纸，眉头皱得像是可以夹死苍蝇一样，但是眼底的神色却是越来越茫然。

　　　　小张努力压下自个儿的脾气。

　　　　“现在已经过去一个小时了，你在考场上是不会有这么多时间，让你来想一个作文题目的，所以你尽快要告诉我这个题目到底要怎么写？来，你说说这个出题人的意图是什么？”

　　　　小郭吭哧瘪肚：“呃……呃，他想说这个老师对待两个同学的态度不一样。”

　　　　完了，这又是要绕到偏心上面去。

　　　　小张赶紧扯住话题往正确的方向拉。

　　　　“是的，没错，因为老师对待这两个同学的态度不一样，所以这两个同学”

　　　　小郭：“所以其中一个同学听了好话以后，成绩就越来越好。”

　　　　这完全又是要往不可骄傲自满的道路上狂奔。

　　　　小张绞尽脑汁，使出吃奶得劲儿，继续往正确的方向引导。

　　　　“是的，没错，然后另外一个同学听了坏话以后，成绩就越来越不好。所以是不是可以这样理解，老师说好话，同学成绩好。老师说坏话，同学成绩不好。所以由此我们就可以知道，说话的好坏与否，在同学的成绩影响非常大。”

　　　　小郭终于恍然大悟地点了点头，小张也终于松了口气。

　　　　都说要让孩子的思维天马行空，其实有时候太过于天马行空了也不好。

　　　　比如说这会儿，真的是费了九牛二虎之力，才终于才能够扯到正确的方向上来，不至于偏题。

　　　　小张觉得自个儿像是跑了一场马拉松。

　　　　眼瞅着小郭低头，终于开始写：对于一个老师而言最好的教育方法就是说好话，因为只要老师说好话的话，同学的成绩就会好……

　　　　小张：……

　　　　小张觉得自己的马拉松白跑了。

　　　　去特么的好好教育，来特么的不打孩子。

　　　　小郭头顶一个包，哭唧唧地写下作文题：言语的力量良言一句三冬暖，恶语伤人三伏寒。

　　　　终于跑脱了的哈士奇默默钻进了厨房。

　　　　其实一开始跑脱的时候，哈士奇也是想着去外面撒欢尿尿的。

　　　　但是等它刚刚跨出门的时候，就目睹了一场打孩子的暴力现场，直接就蹂躏到了它这个脆弱的小心脏，差点儿没把它给吓尿了。

　　　　于是怂怂的哈士奇匆匆解决完尿尿问题，就倒腾着四条小腿，跑到了厨房里面去蹭吃蹭喝去了，再不敢在外面瞎晃悠。

　　　　不过也不要怪它没有救小朋友什么的，哈士奇也觉得非常奇怪。

　　　　虽然明明哭得嗷嗷的是那个被打的，但是从情绪气味的传递来看，那个打人的，心绪更加不定，显然受到的伤害更大。

　　　　哈士奇有一丢丢疑惑，不过很快就将这丝疑惑也抛到了脑后，反正人类有时候就是奇奇怪怪的。

　　　　周九拍了拍翅膀，目送小张被小李大叔揽着进了厨房。

　　　　小张这次的确是被气得不轻，小李大叔自然是看出了这一点，自然也不敢把小张继续留下来教作业。

　　　　不然的话，到时候吐血了可就没谁可以救小张了，毕竟医者不自救。

　　　　于是小郭这会儿是自个儿留下来写作文，不过这回倒是没有闹出什么幺蛾子，被打了一顿以后，小郭也学乖了，写作文也知道规规矩矩写。

　　　　这种作文写着就要插入几条论据，这些论据大多都是一些名人名言。

　　　　然而以小郭的这种知识储备的话，明显是不具备，随时随地掏出符合的名人名言这一技能的。

　　　　周九拍了拍翅膀，道：“皮格马利翁效应。”

　　　　小郭：？

　　　　小郭自然不知道什么是皮格马利翁效应，但是这并不妨碍他跑上楼去查一查，等他查完了下楼，唰唰又是几百字。

　　　　皮格马利翁效应有一个点是指赞美鼓励等方法，有时候能够带给人一些暗示，这些暗示能够给人一些积极的影响，从而改变一个人的行为。

　　　　这和这一次小郭的作文题是在是太符合了。

　　　　别的不说，他拿这个估计就能够瞎掰个好几百字。

　　　　然而等到了小郭这个年级，作文自然不是小几百字能解决的，小郭又陷入了僵局，不过这次他可不是愁眉苦脸的了，还是一脸希冀地看向了周九。

　　　　周九：……

　　　　周九突然有一点后悔，想收回之前自己说的那句话。

　　　　无缘无故拿下了教小孩子写作业这种活什么的，也实在是太让人操心了。

　　　　而且周九没摸书本这么多年了，一个还好，一个接一个的要他说论据，这么一时半会儿的他也想不到。