颠覆性的前卫家长手册:家长的革命-第3部分

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基于现实，我们在出国前就应该算一笔详细的经济账，算账时不但要考虑出去要花多少钱、回来后是否能找到工作、能找到什么样的工作，而且要把留学的机会成本算进去，因为留学需要放弃国内的教育机会或日后的工作机会，放弃其他的奋斗方式等。

家长希望孩子成才的心理可以理解，只是，当留学热浪袭来的时候，一定要具有战略性的眼光，审时度势，冷思考才能把握得更好！

第一章　被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚　谁都不雇只有漂亮分数的人

　　　　分数再漂亮，能当饭吃？邓小平早就教导过我们：“不管白猫还是黑猫，捉住老鼠就是好猫。”从学校出来，用人单位看的只是能力。可以，就是人才；不行，就一边站着去，用不着你干吗要雇你？可怜的孩子被拒之门外，究竟是谁之过？

“我走出大门的身影一定很落寞，门里面的世界对我来说显得那么陌生，那些面孔看起来很友好，却让我充满了距离感。本以为触手可及、轻而易举的工作，却在我头上高高地悬挂了起来！走出去，人潮如水，门外的世界还是一如既往的喧闹。这些曾经深感熟悉的世界第一次让我觉得陌生，我想知道，这个世界是怎么了？不是口口声声要学习、只要学习吗？难道我的成绩不够优秀？我有那么多证书、那么多次第一名，难道都敌不过一个成绩平平的人？”

就业的滚滚浪潮中，有此感慨和疑惑的又岂止一两个人？

什么时候，分数仅仅成了参考，甚至是摆设？用人单位又为何将这些有着骄傲的漂亮分数的学生拒之门外？

曾有一家公司的经理说：“公司是讲业绩、讲效益的地方，我们录用的人才必定要能为公司创造效益。相信任何企业单位用人的核心和准则都是紧紧围绕着‘能力’二字的。分数漂亮固然让人觉得美好，但对我们而言并不重要，因为从目前来看，工作和学校的学习还是有着很大的区别的。实践证明，很多分数漂亮的人未必有能力，相反，那些成绩一般的人却表现出了非凡的能力。我想，不管换了谁，都知道该录用谁。所以，我们更看重一个人的能力。现在的大学生，从小到大，什么事情都是别人代劳，连倒水倒酒这样的事情都不会。在家你可以，谁也不能过问，可到了公司，见了客户，你也不会倒水，你拿什么让人家信任你，放心地把工作给你，或和你合作？”

这位经理的话极具代表性。

现在的学生的确如此，一心学习，结果最后除了考试什么都不会。找工作时，笔试成绩很出色，可到了面试这一关就摔了大跟头：说话结结巴巴，还没张嘴脸就红了，在考验团队合作环节上更是呆若木鸡、不知所措……

这样的人哪家单位敢要？

为难的孩子，委屈的孩子，孩子被拒绝，这一切谁之过？

“去去去，看书去，下次考不到100分我打断你的腿！”

“你的任务就是学习，其他的事情你一律不许过问！”

“考个好大学，再考个研究生、博士生，学习好，工作就好找！儿子，一定要好好努力啊！”

孩子耳边响着的除了学习，还是学习，听话教育从小灌输，再加上“这是为了你自己好”，最后，孩子只能抱着书本，一年又一年！

为了学习，孩子不得不放弃了主动帮助爸爸妈妈劳动的机会；为了学习，孩子也放弃了自己娱乐的时间；为了学习，孩子恨不得头悬梁、锥刺股……

眼见着春去秋来，花谢花开，本以为苦日子熬到头了，可走出了大学，迎接他的不是笑脸，而是闭紧的大门。

这时，家长们再捶胸顿足，也悔之晚矣。

任何时候，都不要让爱迷了眼睛，要有自己的判断。学习固然重要，但要知道，社会需要的并不是一个仅仅有漂亮分数却无实际能力的人。无数事实早已证明了这个观点。家长总是过分关注分数，势必导致孩子生活重心偏移，当自理自立、与人交往、领导组织等能力得不到锻炼时，离社会的择人标准也就越来越远，今后，你的孩子向哪里输送？他又将在哪里求得生存，甚至实现人生的价值和意义？

再瞧瞧：根据###2006年出台的规定，全国研究生考试一般面试成绩应占总成绩的30％～50％，不过，2008年，全国不少重点院校如复旦、浙大等纷纷增加了复试成绩的比重。复旦大学有20多个院、系（所）更是将复试成绩权重提升到规定的极值，即复试成绩占总成绩的50％，以期通过面试发现更多的实用型人才，删掉部分仅靠冲刺获得高分的低能考生。

连考研复试占总成绩比例都大幅上涨了，你还在迷糊什么呢？赶快醒醒吧！除了学习，孩子还有好多要学的呢！

第一章　被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚　“我姓马，牛马羊的马”：面试官只能苦笑

　　　　千教万教，千学万学，最后却连自我介绍都不会，这究竟是孩子的愚钝稚嫩，还是家长的疏漏和教育偏移？

“请作一下自我介绍。”（最简单，最常见的问题。）

“我……我姓马，牛马羊的马……”（看着面容清秀的女孩，面试官哑然。后面的话音像尾巴似的，快快地追着“马”而去，面试官再也听不见了。）

这姑娘应该说：“我姓马，马克思的马……”

这让我忽然想起春晚小品《不差钱》，里面的那个丫蛋说话可谓语不惊人死不休啊！摘几句给大家回味回味：

“洪湖水浪打浪，长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，把我爹拍在沙滩上。”

“如果你真能把我领上道，我就感谢你八辈祖宗。”

“我这辈子都不会忘记你，做鬼都不会放过你。”

为啥丫蛋说话这味儿啊，听了让人心惊肉跳的？看看爷爷怎么说就知道了：

“这孩子从小就是一身的艺术细菌。”

“这孩子就是想报复你……”

我们再来还原一下我们那位马姑娘的家庭教育：

马爸爸带着4岁的女儿去朋友家吃饭，饭桌上，朋友介绍一人给马爸爸认识，那人自我介绍完后，马爸爸站起来说：“我姓马，牛马羊的马，这样好记……”

回家后，马妈妈问：“都见谁了啊！”

“记不清了，只记得一堆动物！”

这4岁的小姑娘大概分不清爸爸说了什么，也不管饭桌上坐着谁，就记着“牛马羊”了，这样好记……

这三个字显然让她印象深刻，后来，也有了面试官对她的印象深刻。她哭鼻子的时候一定不曾想到，这个要命的自我介绍使她错失了机会。

孩子就像一个照相机，把家长的思想行为一张张照下来，一张张印在自己的脑子里、行为上。在家长意识到自己的错误之前，一直生活在这种环境里的孩子自然更难意识到自己的问题。

其实，这也正反映了家长们对类似行为的忽视，甚至可以说教育的偏移。家长朋友们认为：“孩子只需要学习就行了，这些没用的东西学它做什么，我没注意不也照样活了半辈子？”

说得没错！这样子，照样可以找到工作，照样可以过日子，但谁不希望自己生命的质量更高一些？谁不希望孩子的生命质量更高一些？可是，连起码的自我介绍的素质和能力都没有，他从哪儿得来这样的保证？

“牛马羊的马”，放在故事和小品里是笑话，可一旦放在现实生活中，放到决定一个人命运的时刻，就绝不是笑话！一个说着“牛马羊的马”跟一个说着“马克思的马”的人，你更喜欢谁？如果一定要对两个人做素质和能力的评定，你会觉得谁更好？听了前者的介绍你会想到什么？听到后者的介绍你又会想到什么？你希望你的孩子作怎样的介绍？

一个人的言行其实是他心理的表现，前者的介绍总会让人忍不住去猜想：难道前者对自己表示不满，或者对生活没有更多更美的追求？

家长总想给予孩子更多，除了健康、学习，还有快乐，但家长朋友们，千万别忽略了，教育孩子，还要给他素质和品质的保证，这样的孩子走出去才会受人尊重、让人敬佩！

第一章　被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚　频繁跳槽：没有感恩心，也就没有职场未来

　　　　跳来跳去，最后注定是跳黄了职业生涯，职场焉有未来？

国企收入稳定，待遇不错，但没有前途。

外企工资高，待遇很好，但压力太大！

房产热火朝天，我也要去赌一把。

这工作再做下去我要疯了，我一点也没兴趣！

老板真抠，又刻薄，比周扒皮还周扒皮，不高兴，我就走人！

办公室政治味道太浓，我不喜欢，撤！

这份工作太辛苦，这样下去我要累垮了！

……

现在的孩子就爱折腾，折腾本来不是啥坏事，但穷折腾、乱折腾、瞎折腾就不行，否则，到了奔四奔五的岁数还是一事无成！

一个家长对我感慨：“崔老师，你说比起我们那个时候，这些孩子多能折腾啊！我们那时有了份工作先甭提高兴不高兴，那肯定是先对老板、领导感激涕零，工作起来像头黄牛一样兢兢业业，丝毫不敢有半分含糊，忠心、踏实、认真。可现在的孩子呢？真是不得了，那脚底下就像安了弹簧，跳来跳去，就没见他们消停过，怎么那么不踏实呢？”

他儿子大学刚毕业两年就已经换了5份工作，他是既担心又迷茫又惆怅：换一个两个也就罢了，但不能老换啊，这样老换，老不满意，啥时候是个头啊？更别提什么长远发展了。一听到他儿子说大话，他就犯嘀咕：这孩子脑袋里到底想的是啥？

我笑了，说：“你分析得很对，但你只是看到了现象，没有看到本质！”

“现象？本质？”这家长显然没搞明白，他急问，“那问题出在哪儿？”

“我就直说了，感恩心！”

“感恩心？”家长疑惑。

“对，孩子缺乏感恩心！在孩子看来，工作只是一个谋生的工具，他工作老板付工资，天经地义！只要是立足于这一点，他就丝毫不会想到更多