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五百年前-第38部分
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“是的，我是班主任，当然介意学生的升学率。“现在，刘班已经抬起头来，他冷冷地对张老师说道。
“升学率取决于成绩，但并不能是完全的高压力。有些学校，为了升学率，将学生们拼命地施加压力，以至于很多学生都要有心理疾病，心理阴影。成绩是一时的，但是心理阴影会是一辈子。“面对刘班的冷漠，张老师并没有退让。“学生在学习的时候，在学习的过程中，有一些休息和调节，会让他们更好地学习。人生是一场长跑，我不希望这些学生们为了升学率，赢得了表面上的成绩，却输掉了一辈子的人生。“张老师说着，显然情绪也稍微激扬了起来。
不过，看上取，这些语言似乎并没能打动刘班，因为，当刘班听到张老师的这些话的时候，很明显酒就不赞成，并且，他也在第一时间内反驳了。
“这怎么是输掉人生？升学率或者学生的升学，就是他们成就人生的标志。考取好的大学，一辈子收益，考不取好的学校，他将来拿什么去立足社会，这怎么成就人生。张老师，你的观点太矫情了。“刘班说到道。
“矫情，这怎么是矫情？“听到刘班的话，张老师也不退让，“学生是人，不是机器，或者没有生命的东西，生命的活力，创造力，就是成就一切的原动力，你的这种不断地用高压去压榨学生的灵感和创造力，逼出他们的高分的做法，是不科学，违背人性的。“现在，张老师说话额也说得很是肺腑。
云珊珊呆在一旁，细听两位老师的争论，说实话，她并不知道谁是对的，谁是错的。从云珊珊的本能来感受，云珊珊觉得，她喜欢张老师，和张老师这种老师呆在一块儿，是让人感到身心愉悦的。但是，扪心而问，云珊珊觉得刘班说的那些话也没有错。学习，本来就是一场艰苦的战争，为了赢得设厂战役地胜利，有时候，真的要付出很多苦功才行，人是不能太娇气的。但是。。。。。。。如果说，像张老师说的那样，为了学习，而有了一辈子的心理阴影，那就是内伤了，用这个来换取如今的成绩，是不是真的划算呢？对于这些，云珊珊一无所知。实际上，在云珊珊如今也只有十五岁的年龄和阅历，云珊珊是不会懂得那么多复杂的道理的。虽然云珊珊的大脑里对于一些事情的认知已经形成框架，甚至有自己的一些独特的灵感，但是，毕竟，在这种年龄，她还太年轻了，听导师的话，跟着导师的策略走，几乎就是云珊珊如今为人处世的唯一的行为标准。所以，目前，在云珊珊面前争执的两位老师的最终争执结果，将直接影响云珊珊在这一学年里的具体命运。
而就在云珊珊像一不存在的空气一样呆在二位老师身边的时候，二位老师的争执似乎并没有停下来的迹象。
“劳逸结合是对学生们各种状态的最好保证。会休息，会放松的学生，才是会学习的学生。“现在，说话的语言权力又像抛雪球一样抛到了张老师的身上，“学生们在高三这一年，既要获得好的成绩，但是也不能出现心理问题，这才是我们老师需要去努力的目标，作为老师，如果一味地强调升学率，用学生们的人生作为代价去拔苗助长，那就是一种既不负责任的处事态度，对此，我坚决不支持。“此刻，张老师正在说话。
对啊，云珊珊听到这话心里想道。张老师真是善解人意的好老师啊。
“张老师，拔苗助长这话我不赞同。我也看不到人生这种抽象的漫长的东西，去推测将来到底如何。我看到的，就是现在。因为只有现在才是看得见摸得着的。现在学生要上好学校，将来要有好的社会地位，就是现在要有好的成绩，这一点明明确确，真真实实，人生那东西太抽象我看不懂。张老师，你是语文老师，你的思维是浪漫而且开拓的，但我是物理老师。物理物理，你懂把，张老师，你不是语文老师吗，从字面意思上，不就能看出来了吗？我就是对事物最最直观的了结和理解。我的思维，就是客观理性，没有那么多感性的东西。要学习好，除了智商，就是勤奋，这和你那人生这么远的话题扯起来，也是进水河水互不通融，所以，张老师，我们今天的话题就结束吧。“现在，刘班已经皱起了眉头，看上去，她真的不想再说什么了。
“好，今天我不说了，但是，明天我还会再来。明天晚上的生日宴会，一定要举行。明天我再来找你。“张老师见刘班不想和他说话，便也在嘴角微微露出了一些笑意，说了这些话之后，便转身想要离开。
刘班听张老师这么说，愣了一下，紧接着，脸色也变得难看了起来，并且，就在张老师转身的那一瞬间，他说道，“你站住！“说完这话，刘班稍微停顿了片刻，然后长长地吐出了一口气，才又接着说道，“张老师，看来，在这件事上，你一定要跟我做对，是不是？“
“我不是想跟你做对，刘老师，我只是想对同学们进点责任，我不希望他们受到一些因为成年人的错误而导致的伤害。“张老师说完这话抬脚继续朝外走。
“成年人的错误？“现在，听张老师这么说，刘班显然也有些着急了，“张老师，话可不能这么说，谁正切，谁错误，这都不是听一家之言，就能够胡乱地下定论的。功能何况，你也是成年人，你能保证，你的言行，就不是错误的呢？“
“什么意思？“此刻，听刘班这么一说，张老师彻底地停住了正在朝外走的脚步，现在，他转身回过头来，对刘班问道。
第六十一章（）
“张老师，”现在，刘班看起来已经平静了下来，“现在，你如果认为你的观点是正确的，我的是错误的，那么，请你拿出证据来，用事实来证明你的正确。作为语文老师，我觉得我的提议，是很符合逻辑和事物的客观规律的。可以吗？”刘班说完这句话，就睁着一双灰黑的的眼睛看着张老师，等待他的下文。
说实话，原本，张老师是铁了心要和刘班抗争到底的，并且，他也感觉到和刘班的谈话没办法进行下去了，因此，他才准备暂时离开的。但是，张老师却没想到，就当他的前脚快要迈出这教研组的大门的时候，刘班突然朝他伸出了橄榄枝，虽然这橄榄枝里面并没有任何一点和平和友谊的成分，但是在张老师看来，却显得无比珍贵，如获至宝。因为，刘班这样做，无疑給张老师了一个台阶和退路，而不是像原来那样将一切说得死死的了。
不过，就在张老师的心情刚刚由于重新生出了希望而感到高兴的时候，一种受打击的心情也再次突然袭来了。话说，这证据，应该到哪里找呢？这些孩子们因为过于紧张而劳碌的学习，而产生的那些他自己能够清清楚楚地体会和感觉到的东西，它们又该怎样展现出来呢？张老师知道，内心或者心理这个问题十分复杂，有时候，一些感受，并不一定能够表达出来。而对于学生们来说，张老师也知道，在一些由心理因素二导致的问题爆发之前，一般情况下，学生们是将它隐藏在内心深处的，而将来一旦爆发出来的时候，那时候已经积重难返了，而这种来源于精神上和心理上的疾病同身体上的疾病又不太一样。它们不容易治好，就像绝症一样，无药可治。这种病不会让人立刻送命，但是却常常会纠缠人的灵魂，更有甚者甚至会伴随一个人的一生，毁掉其一辈子。这种事情，就是一种看不见的，杀人的刀。
“张老师，怎么了。”现在，或许是见张老师愣在那里，脸上的表情复杂，甚至带着了一些痛苦，刘班的眼神中也自然地流露出了一些得意之色。“拿出事实的证据来吧。用事实说话，就是来证明我们决断是否合理的最好的手段。”
听到刘班的话，张老师皱起了眉头，他的视线也随着他紧缩的眉头一起，带着了些许忧愁在这办公室里随意地游移了起来，那目光有些踌躇，有些茫然，而最终，张老师的目光移到了云珊珊的身上。当张老师那有些沉重的漫不经心的目光突然接触到了云珊珊的时候，云珊珊感觉到了张老师原先那茫然的眼睛里的瞳孔仿佛受到了什么亮光的刺激一样，猛然缩小了，而就在这一刻，云珊珊从张老师的眼中看到了兴奋之色。原本有些茫然的模样似乎立刻充实了起来，那感觉就像是一个解题解了半天都找不到答案的人，突然找到了答案一样，眼中闪着既兴奋又充实的光。
而就在张老师看到云姗姗的时候，云珊珊的感觉却不像张老师的那般美妙。说实话，就在感觉到张老师的视线的那一刻，云珊珊觉得自己的心脏猛然紧缩了一下，一种强烈的直觉，或者是出于她那异常优秀的第六感，云珊珊觉着了一些对她来说，可能有些不妙的东西。虽然此刻，她并不知道那是什么，但是，她的心里已经充满了不安。
而在张老师那边，张老师原本那有些纠结和茫然的神色却越渐明朗了起来。最终，云珊珊看到张老师那已经有些苍白脸上露出了一些看起来很不容易但是此刻却真实存在，并且越来越明朗的笑容。
“云珊珊？”就在张老师的目光越来越充满了希望的时候，他的声音也没有停止下来，现在他看着云姗姗的脸上充满了一种似乎见到了多年不见很是想念的老友一般的神情。“你怎么会在这里？”
听到张老师的话，云珊珊刚想回答，刘班就接过了张老师的问话。“我请云珊珊同学留在这里谈些问题。”说到这里，刘班停顿了一下，看向云珊珊的目光似乎有些意外加上困惑，那意思，云珊珊也
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